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  3. 提升應用能力 促進信息技術與教育教學深度融合
  4. 區職業技術學校開展信息技術應用能力提升工程2.0示范課活動
  5. 來源:增城日報 作者:[記者黃婧琪 通訊員趙愛華文/攝] 發布日期:[2021-04-29 09:42:46]
  6.  (記者黃婧琪 通訊員趙愛華文/攝)信息技術應用能力是新時代高素質專業化教師隊伍的核心素養。為推進廣州市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0試點校工作,4月23日,區職業技術學校開展信息技術應用能力提升工程2.0示范課活動。

    示范課課堂


    據了解,去年12月,區職業技術學校被認定為60間廣州市中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0試點校之一,也是增城區5間試點校之一,學校代表增城區中職學段進行試點。作為試點學校,區職業技術學校除了擁有先進的信息化教學設備外,還非常重視信息化教育教學的應用,特別是教師信息化應用能力的提升。每年組織教師參加遠程繼續教育300人次以上,覆蓋率達到100%;結合學校數字校園平臺的建設,與合作企業共同舉辦各種培訓班,對教師進行信息化培訓達到1000多人次,使全體教師都掌握了數字化校園的使用技術,實現中職學校“信息化+項目教學”的特色教學模式改革;邀請專家開展教學軟件應用技術專題培訓,提高教師參加信息化教學比賽能力;定期組織骨干教師參加國家級省級市級信息化培訓;組織教師通過廣州市中小學教師繼續教育平臺參加遠程繼續教育,每年繼續教育的覆蓋面接近100%,達到全員提高的效果。

    本次課堂展示活動是對該校教師信息化能力提升的一次引領。學校領導高度重視,由教研處精心組織,從不同學科選取信息應用骨干教師進行授課。記者在李琳老師執教的《四組搶答器PLC控制》示范課堂上了解到,李老師以“模擬軟件仿真、實物接線教學”為策略,運用了學習通、微信、問卷星等網絡平臺,借助模擬實訓軟件、微課、PPT課件、抽簽軟件等信息化教學資源,引導學生自主提出問題、解決問題,實現教、學、做合一,致力于培養學生分析問題、解決問題的能力和精益求精的工匠精神。

    當天五位示范課執教教師立足課堂教學,借助多種信息化手段,努力嘗試學科微能力點的實踐運用,進行了各具特色的微能力點解讀。聽課教師針對所聽學科的亮點和不足,認真填寫評課記錄單。課后,老師們紛紛表示,通過本次示范課,對信息技術應用能力提升工程2.0微能力點的使用有了更新的認識。

    該校校長仇高波表示,學校將以本次示范課為契機,立足應用,靶向學習、整校推進,努力探索適應本校發展需求的教師信息技術應用能力新模式,讓信息技術更高效地為課堂服務,進一步提升學校學科教學與信息技術深度融合水平,為促進我區教育事業的信息化、現代化發展做出新的更大的貢獻!



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