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  3. 微笑的魅力
  4. 來源:增城日報 作者:[增城區荔城街中心小學 陳群麗] 發布日期:[2021-02-19 09:15:50]
  5. 星期一早上第一節是數學課。我走進教室收家庭作業,十個學生沒交作業!這是什么學習態度?我生氣極了,默不作聲,嚴厲地掃視全班的學生。學生從我的眼神里讀出了憤怒,就連平時話最多的學生也不敢吭聲,很多學生深埋著腦袋,似乎等待一場暴風雨的來臨。但慢慢的,我的情緒平復下來。我想了想,生氣不僅會影響學生的情緒,也會影響自己的心情,同時還會影響課堂效果,不是解決問題的方法。隨后,我用平日輕快的語調微笑著對學生說:“可能老師布置作業時沒有說明白,責任在老師,希望同學們下次要認真聽清楚老師布置作業的要求,務必按時完成,做個同學們和老師都欣賞的好學生。”同學們看見我臉上陰轉了晴,長長地舒了一口氣,緊張的空氣一下子緩和了許多。有位膽子大的學生說:“老師,當我們做得不夠好時,希望您也能像今天一樣,多體諒,多微笑,這樣我們心里就不會那么緊張了。您兇的樣子很嚇人,導致我們有時都不敢回答您的問題,怕被您批評。”

    此刻,我的心靈被深深地震撼了!沒想到學生對老師的情緒變化觀察得是這么仔細,更沒有想到老師的表情在學生的心中是這么重要!

    第二天,作業收上來了,全班學生都按時完成!這與我以前的“狂轟亂炸”處理方式相比截然相反,原來學生的接受方式是有區別的。細細想來,才明白我的課堂死氣沉沉的原因,是我嚴厲的目光切斷了學生的思維,是我冰冷的面孔熄滅了學生心中的熱情。如何才能激活我的課堂呢?我陷入了深思……對了,我應該多向學生報以真誠的微笑,用微笑鼓勵學生,用微笑調節氣氛,用微笑拉近與學生的距離。

    又是一天的數學課,我滿面春風地出現在課堂上,并且微笑地鼓勵每位學生發言。學生受到了感染,個個認真聽講,踴躍發言,課堂活躍有趣有效,我真的太享受這感覺了!就這樣,在以后的課堂上,我總是以最溫柔的笑容面對學生,而學生臉上開始有了笑意,他們也越來越喜歡我的課堂。課間,每當我給學生一個真切的微笑時,他們也總會回報我一個更加燦爛的笑臉。

    我終于明白了:是微笑,拉近了師生間的距離;是微笑,讓我的課堂有了人情味;也是微笑,讓我成為一名學生喜歡的老師。我真正認識到了微笑是一種力量,微笑是“隨風潛入夜,潤物細如聲”的春雨,教師的微笑對學生而言尤為重要!在他們看來,老師的笑容就是對他們的理解、信任和寬容!作為教師,我們一定要把美麗的微笑留給可愛的學生們!



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