<mark id="w2qix"></mark>
    <video id="w2qix"></video>
  1. 教學研究
  2. 教育 » 教學研究
  3. 運用寫作技巧 鮮活人物形象
  4. 來源:增城日報 作者:[增城區荔城街中心小學 姚彩銀] 發布日期:[2021-01-12 09:28:34]
  5. 在新課改的浪潮中,作文教學仍是很多語文老師和學生心中的一道“暗礁”,新版《語文課程標準》針對這一現狀,做了很多改革,降低了寫作難度,重點強調要培養學生的寫作興趣和自信心,激發學生愿意寫作、熱愛寫作的情趣,巧妙實現“要我寫”向“我要寫”的過渡和升華。

    小學階段的習作以寫記敘文為主,記敘文是要真人真事為主要內容,人在事中,事中有人。不管是記事的記敘文還是寫人的記敘文,“人”才是最關鍵,只有把人物寫活了,作文才能打動、感染讀者。有這樣一句話:人物之美,美在個性。寫人的作文,如何才能讓人物形象鮮活起來?

    一、抓特點

    每個人都有自己的性格特點,有的人愛讀書,有的人孝順長輩,有的人膽小怕事……寫作時,要抓住人的性格特點。你的文章想告訴別人什么,描寫時必須心中有數,人物的特點抓得越準確,事例寫得越具體,讀者的印象也就越深刻。

    二、選典型

    俗話說:“一滴水可以折射出太陽的光輝”。通過具體的事例寫人,是寫人作文的基本要素之一。沒有典型,文章就平淡無奇;塑造典型是為了使人物的形象更豐滿、生動,所以,同學們塑造典型時一定要結合生活實際,不能無中生有、捕風捉影。

    三、重細節

    1.外貌傳神

    外貌描寫也叫肖像描寫,描寫人物肖像時,要通過人物的面部、身材、服飾等刻畫,以表現出人物自己獨特的個性特點。抓住人物的外貌是為了區別于他人,突出其獨特之處,使肖像更具神韻。

    2.語言恰當

    俗話說:“言為心聲”,語言描寫是塑造人物形象的重要手段,在事件中,通過恰如其分的語言描寫,鮮明展現人物的性格,生動表現人物的思想感情,深刻揭示人物豐富的內心世界。恰當的語言描寫,會令讀者有“如聞其聲,如見其人”的感覺,人物的形象則能更加深刻地印在讀者心中。

    3.動作鮮明

    動作描寫就是對人物的舉止、行為、動作進行描寫。動作是人物性格的具體表現,能顯示人物的性格特征,所以寫人的文章,鮮明的動作是塑造人物形象的主要方式。

    4.心理細膩

    心理描寫指對人物的內心思想感情進行描寫,深入、細膩的心理描寫能深入人物的心靈,揭示人物的內心世界,表現人物豐富的精神世界和思想品質。一篇文章,只有寫出人微妙而真實的心理活動,才能鮮明地再現人物的形象與品格,感染讀者。

    刻畫人物特點時,很多同學喜歡采用正面描寫的方法,其實側面描寫也能很好地為展現人物特點。在描寫人物特點時,恰當地加入側面的襯托,會達到相得益彰的效果。



  6. 廣州日報報業集團| 關于我們| 廣告服務| 版權聲明| 招聘信息| 聯系方式|

    Copyright (C) 2001-2020 zcwin.com All Rights reserved

    粵公網安備 44011802000006號 未經增城之窗書面特別授權,請勿轉載或建立鏡像,違者依法必究

    地址:廣州市增城區荔城街荔鄉路81號 郵政編碼:511300 粵ICP備06003862號

    增城之窗服務熱線:020-32821355 傳真:020-32822591

    国产精品网红主播美女,piss厕所撒尿1wc女厕所,四虎影视免费永久在线观看,中国内地毛片免费高清 网站地图